�癸娃坑坑押〇┫�
- HISASHI
- 2005年05月14日
- 00:00
・イラク拉致
斎藤さんは、かなりの重傷のようだから、なかなか難しいかもしれない。運が悪かったのだろうなぁ。同胞としては無事に帰ってきて欲しい物だが。
今回はメディアも左系の人々も一般の人々も騒がない。ひとえにイラクの危険性が、広く認知された結果かもしれない。ぶらりと丸腰で訪れて良い場所ではないとの認識が広まったのかもしれない。
しかしながら、メディアが政府に圧力をかけない理由は、もう一つある。斎藤さんが自衛隊出身の傭兵だからだろうな。彼等が忌み嫌う職業の人間であり、尚且つ自衛隊撤退圧力に役立たない人間、そんな思いがメディアをして政府に圧力をかけさせないのだろうな。
・北朝鮮核
核兵器は、所持する事に意義があり、使ってしまえば効力を発揮しない。「伝家の宝刀」が抜いてしまえばそれで終わりであり、「カード」も切ってしまえば終わりと同じことだ。
その存在を等閑には出来無いが、北朝鮮の場合は、「外交カードとしての核」であり、それが「存在するかしないか判らない」という状態にあるのが、北朝鮮にとっては一番の状態だ。
だから、今後も核実験は行わないかもしれないし、運搬可能な核兵器を所持しないかもしれない。
基本的には、北朝鮮問題は中国問題なのであり、アメリカと中国の合意が出来れば、北朝鮮は確実に崩壊する。その合意点は最低限、北朝鮮という国家（金正日体制ではない）を存続させるか、半島全体を中国の影響下に置くことだろう。
中国にとっては、北朝鮮の核は「喉に刺さった魚のトゲ」であって、中国の対外戦略上非常に迷惑な存在だ。なぜなら、北朝鮮が核兵器を装備しダラダラと何の対応も行われなければ、その連鎖は「台湾核武装」に行きつくからだ。
問題は、韓国をどのように宥め、日本にどのように金を出させるかだけだろうな。
・教育
毎日新聞がコラム「記者の目」で「学力低下論」と題する記事を掲載した。毎日新聞は各社に劣らずＷｅｂに「教育の森」と題する教育問題を考えるエリアがある。これが、また探し辛いところにあるのだが、全体的になかなか良い取材をする。
で、昨日の「記者の目」では最後に『だが、どんな親の元に生まれた子供にも一定水準以上の教育を受ける機会が保障され、新指導要領に沿って「生きる力」を高めるには、それくらいのことを現実に考える必要があるのではないか。』と最後に締めくくる。
私が高校生の事は、「高校ぐらいは」と言われた物だ。今は「大学ぐらいは」が当たり前の世の中だ。だが、そうした中で足元の小中学校にがたが来ている。
憲法には、その第二十六条に「すべて国民は、法律の定めるところにより、その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利を有する。」とその第二項に「すべて国民は、法律の定めるところにより、その保護する子女に普通教育を受けさせる義務を負ふ。義務教育は、これを無償とする。 」とある。
現在、論じられているのは、この第二項の部分であり、第一項の部分ではない。まぁ、当然と言えば当然で、次代を支える人材育成に関わる部分だからな。だけれども、学校卒が即戦力にならないという現実を顧みれば、第一項にも力を注ぐべきだろう。
所詮、親の庇護かにある間は、広い見識など得られる物ではない。であるならば、その広い見識を得るための、詰め込み教育で良いじゃないか。そのように考えるのは、暴論だろうか。
社会で数年鍛えられてから、学ぶ世界に戻れる社会整備をすべきだと思うが。そうした方が、視野の広まりがあり、多角的なものの味方も育っていると思うぞ。
現在、その整備がなされていない。第一項は、未成年に限った事ではないと解釈すべきなのだと思うが。
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